在孩子们真正独立踏上社会之前，家庭教育和学校教育无疑是最主要的教育手段。然而，有不少家长却认为只要把孩子送进好的学校，就为孩子的教育投上了加强险，由此忽略了对孩子的家庭教育。再加上生活节奏越来越快，就业压力和行业竞争加剧，很多家长更是把所有的责任都推给了学校，自己忙于工作，甚至与孩子相隔两地，一年见不了几次面。孩子没有受到正常的家庭教育，思想上与心灵上都不健全，于是就造成了学校埋怨家长、家长又抱怨学校的尴尬局面。

　　不可否认，学校教育对人才培养起着主导作用，学生通过学校教育学习文化知识，懂得纪律规范和劳动义务，接受团队精神和优秀品质的培养。但由于教育体制的限制，即便现在倡导素质教育，升学的压力和竞争也并没有减轻，因此，学校仍过分强调书本知识和应试教育的重要性，对于学生的动手能力、特别是对学生社会实践能力的培养显得捉襟见肘。传统的灌输式教育依然是学校教育的重头戏，这对学生的长远发展是不利的。

　　由此可见，学校教育并不是万能的，其中的缺陷需要靠别的教育形态来弥补，其中，家庭教育就显得尤为重要。家庭是孩子们成长中的主要场所，家庭成员的素质和教育手段影响着孩子的为人原则和方式，家庭环境对孩子的成长所起的作用是不可估量的。因此，如何将家庭教育和学校教育有效结合、达成一致，并探索建立起一种有效的沟通机制就显得尤为重要。

　　那么，两者究竟该如何配合呢？以下是一点粗浅的看法。

　　首先，要培养良好的家庭教育和学校教育模式。这就要求家庭成员之间要养成经常沟通交流的习惯，以理性和理智的方式处理家庭矛盾，欣赏孩子而不是强加暴力和压力。学校在对孩子进行文化教育的同时，也要善于针对每个孩子的特点，发掘他们的潜力，培养他们全面的科学文化素质和思想道德素质。

　　其次，要建立稳定高效的合作机制和沟通渠道。要充分利用家长会、家访等有效直接的途径，争取家长对学校教育工作和学生学习任务的支持与配合，并通过这些途径，掌握学生家庭的基本情况，解决特殊学生的实际生活困难和心理障碍等。经过双方的沟通，学校与家长双方可以就教育手段、教育方法等诸多方面达成共识。

　　最后，要探索更多的新形式来促进家校合作。已经有学校尝试定期邀请家长参与课堂活动和课外活动，甚至邀请部分有条件的家长做班会主持。还有教师已经利通过互联网与家长建立了更多直接有效的沟通渠道。相信随着社会的发展，家庭与学校之间一定可以找到更好更有效的合作途径，共同为孩子的培养担负起自身义不容辞的责任和义务。

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