识字卡片、数学教材、外语故事光盘……女儿带回家一套教材，四季园的邓女士有点犯晕：“小班的孩子怎么能学这么多的东西，而且语数外一样也不少。”

　　快乐第一还是学习第一？

　　邓女士的女儿，今年秋季刚在扬州开发区一家幼儿园读小班。“孩子还小，学得懂吗？”她表示，“只希望孩子在学校快快乐乐的，养成良好的生活习惯和文明礼貌，学不学文化知识并不重要。而且，老师现在教的东西，小学时还要再学，不是折腾孩子吗？”

　　“不仅在学校学，放学后老师有时还布置作业。”邓女士苦笑着告诉记者，“有一次，孩子作业没做，我还挨了老师几句批评。”

　　对此，家住得月苑的郭女士看法相反：“孩子的教育要从小抓。现在是孩子记忆力最好的时期，不学太可惜了。如果现在慢半拍，以后肯定跟不上。”

　　郭女士的孩子和邓女士的孩子同班。“孩子学习毕竟是大事，不能掉以轻心。”郭女士告诉记者，“我每天晚上都要教孩子一些东西。现在，孩子能认30多个汉字、七八个英语单词，能数到100。照这样下去，到小学肯定比别的孩子优秀。”

　　“幼教小学化”是现实

　　对于一些家长的抱怨，这家幼儿园负责人张老师也很无奈：“不这样做，家长就认为孩子在学校没学到东西。我们也是迎合家长。”

　　张老师说：“家长之间存在互相攀比的心态。我家孩子比你家孩子识的字多，我家孩子比你家孩子唱的歌好听，导致一些家长产生幻觉，认为自家孩子以后肯定比别人家孩子有出息，这些都成了家长的骄傲，成了家长的‘兴奋剂’。”“我们毕竟是民营幼儿园，经济效益摆在第一位。除了硬件设施投入，教学特色就是形象，就是‘软资本’。从小班开始教语数外，就能吸引家长把孩子送进来。”

　　“幼教小学化不是我们一家幼儿园的现象，基本所有幼儿园都这样。不过别的幼儿园可能到中班或大班才教语数外。”张老师最后反问，“你有没有发现，现在的小学生都不学拼音了吗？这些教学任务已经转嫁到幼儿园来了！”

　　“幼教小学化”易让孩子厌学

　　“孩子的教育不能操之过急，要按年龄段来进行。兴趣是最好的老师。”南京师范大学社会学博士许小康认为，“孩子在0－6岁之间不适合系统学习，幼儿园要注重培养孩子良好的生活习惯。”

　　许小康表示，孩子天生好奇心强，不管学什么都很好奇。问题是不能给孩子加负担，把兴趣变成压力，毕竟孩子的精力是有限的，否则会让孩子厌学的。”

　　“幼儿园学的东西到小学再教一遍，孩子就会对学习失去兴趣。久而久之，孩子会形成‘学习很简单，自己已经会了’的心态，兴趣点就会被转移。长久下去，孩子的学习成绩会落下，这对孩子日后的心理健康也不利。”许小康透露，“今年江苏出台了优质幼儿园评定的标准，如不能教识字和算术题。我们只能寄希望于评定标准实施后，能让幼儿园的孩子卸下学习负担，家长要以平常心对待幼教。”

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