现在有很多家长普遍反映孩子都喜欢撕纸和玩泥巴。有部分家长认为玩儿这些东西对孩子的生长发育和智力开发起不到很大作用。反而给日常卫生整理方面增加了很多的麻烦。

　　其实撕纸和泥工小制作不止锻炼了幼儿的动手能力而且对幼儿脑部发育起到的作用也是很大的。撕纸并不是指乱撕一气，而是有一个系统的循序渐进的过程。幼儿再初期开始撕纸时可找一些又薄又大的纸张让幼儿大块大块的握着撕，再过渡到小块撕、用手指捏住纸撕宽纸条、撕窄纸条、撕纸屑。随着幼儿手部小肌肉精细动作和双手肌肉力量的不断增强，可逐渐把纸张换成厚且硬的纸来增强撕纸难度。可以看出这是一个循序渐进，由易到难的撕纸过程。作用是锻炼幼儿的精细动作和手眼协调力，增强幼儿的手部小肌肉力量。

　　撕纸和玩泥巴还可以增强触觉方面的感知，锻炼双手小肌肉的灵活性，双手协调能力和手眼协调能力。如在做泥工时幼儿双手通过对泥巴进行攥、握、团、揉、拽、捏等手部肌肉精细动作的练习，可以增强手部肌肉的控制能力。从而刺激了幼儿前庭平衡的发展，起到左右脑同时开发的作用。

　　通过撕纸和做泥工可以发展幼儿的八大智能，促进脑部发育。把八大智能中的视觉能力、触觉能力、前庭平衡能力、语言能力、社会人际能力、动手能力结合在一起，共同发展。在撕纸和泥工制作时还可以让幼儿运用发散性思维，充分发挥想象力，展开幼儿的想象思维能力。

　　幼儿在家中或在园内进行区角活动时，家长和老师都可以给幼儿提供一个简单的动手操作区域。通过撕纸和泥工小制作促进幼儿左右脑同时发育的同时，还让幼儿通过与其他幼儿的交流，锻炼语言智能和社会人际智能。

　　日常动手能力的练习对１——６岁的幼儿来说是非常重要的，需要受到家长和幼儿园的重视。成人不要因嫌一时麻烦，剥夺了孩子撕纸和玩泥巴的乐趣，同时也丧失了一个进行孩子脑部开发的机会。

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