[活动情况]

　　到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬网图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。

　　[活动过程]

　　材料准备：设置运动障碍：小河（宽30—40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。

　　一.准备活动：活动身体的各个部分

　　1.幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

　　2.追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）

　　二.幼儿第一遍游戏

　　1.教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

　　2.幼儿按规则游戏，教师记录结果。

　　3.给完全遵守规则的幼儿得红星。

　　4.集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？

　　三.第二遍游戏：

　　1.交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍

　　下位小朋友的手继续玩。

　　2.幼儿按新规则游戏，教师记录情况。

　　3.给遵守规则的幼儿得红星。

　　4.小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

　　四、评价小结活动的情况：

　　1.提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？

　　2.教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。

　　3.表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。

　　[收获]：

　　活动中教师记录结果如下

　　第一次游戏（人）

　　第二次游戏（人）

　　第三次游戏（人）

　　遵守规则的幼儿数

　　3

　　12

　　17

　　不遵守规则的幼儿数

　　17

　　8

　　3

　　由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。

　　[

　　活动延伸]

　　1.在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。

　　2.表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。

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