目的：

　　１．巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

　　２．进一步培养感受美和表现美的能力。

　　准备：

　　１．春天树林的背景图一幅。

　�。玻淌τ么邓苤郊糁频拇笮驮硕骶撸ㄈ缁荨⑶锴АⅤ熙伟�、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。

　　过程：

　　一、引出课题

　�。保鍪颈尘巴�。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　�。玻馐枪暗囊唤牵饫镉幸黄览龅氖髁�，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

　　３．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

　　二、讨论画面布局

　　１．滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

　�。玻实羌芊旁谀睦锉冉虾鲜剩浚ǹ梢苑旁谥屑淇孔蟠�，与滑梯前后交错）

　�。常熙伟宸旁谀睦锉冉虾鲜�？（可以放在前面，因为它比较低）

　�。矗』鸪捣旁谀睦锉冉虾鲜�？（可以放在画面的最前面，并靠边）

　�。担锴Х旁谀睦锉冉虾鲜�？（挂在树上）

　�。叮忝乔疲衷诘墓案袷裁戳�？（儿童乐园）

　　三、学习绘画不同动态的人物

　　１．儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

　　２．出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

　�。常淌Ω萦锥饧�，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

　�。矗淌κ痉痘鲎�、跑、攀登等动态人物。

　　５．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

　�。叮锥炎曰宋�“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

　�。罚淌ρ≡褚患髌�，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

　　四、游戏

　　１．幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

　�。玻颐且黄鹪斓亩衷疤猛媪�，让我们以后再一起玩吧。

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