【活动目的】

　　1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2．发展幼儿的观察力和思维力。

　　【活动准备】

　　1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

　　2．二套练习纸每人各一份。

　　3．教师用范例表各一份。

　　4．数形小方块若干。

　　5．铅笔每人一支。

　　【活动过程】

　　一、幼儿第一次尝试

　　1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？(边撤边做记录)

　　能力强：用铅笔写在记录纸上。

　　能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　3．讨论：

　　(1)你玩出了几种方法？有几种不同的结果？

　　(2)用什么好办法把这四种方法全部记住？

　　4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。

　　(边归纳边有规律地记录于范例表中)

　　5．延伸活动：

　　(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？

　　(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多？

　　二、幼儿第二次尝试

　　1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。

　　提示：

　　(1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别)

　　(2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　能力强：用笔直接记录于纸上。

　　能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。

　　3．讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。

　　三、讲评、小结幼儿活动情况。

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