活动目标：

　　1.能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

　　2.能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

　　3.培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1.场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。

　　2.各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。

　　活动过程：

　　一.以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

　　教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？

　　（山羊伯伯。）

　　1.今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？

　　二.走路去“森林博物馆”看画展。

　　T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

　　1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

　　T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？

　　（圆形、三角形、正方形。）

　　边走边问：

　　（1）首先看到的是什么形状？（圆形）

　　那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。

　　（2）现在看到的是什么形状？（三角形）

　　三角形又有几个呢？

　　（3）现在又看到了什么形状？（正方形）

　　它又有几个呢？

　　T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

　　三.看画展。

　　1.说出都有什么画。

　　T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？

　　（太阳、小松树、房子等）

　　T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？

　　（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）

　　2.依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？

　　四.幼儿操作：拼贴画。

　　1.T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？

　　2.请幼儿坐到地板上开始操作。

　　（幼儿操作，教师从旁指导。）

　　3.山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

　　五.活动结束。

　　走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

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