社会中的每个人都需要有自信心，作为幼儿园的小孩，也不例外，孩子的各种表现都能看出孩子的个性以及自信心，有自信的孩子，各方面都发展得很好，能大胆表现自己，而不自信的孩子，各方面都显得胆小。但在各种活动中都能培养孩子的自信心。

　　首先，要让孩子知道老师关心我。在自由聊天中，教师可以和个别胆小的孩子说说话，了解孩子对什么感兴趣，喜欢和谁一起玩，等等。孩子生病时，问问孩子身体好点没有啊，摸摸他的头，亲亲他，这样他会觉得老师很喜欢我。他会很开心的，还会悄悄的跟同伴说：老师亲我了，嘻嘻。这样也能树立孩子的自信心。

　　然后，让孩子有获得成功的机会。孩子之间是有个体差异的，对不同的孩子应该用不同的方法来对待。如：在教学活动时，教师可以提一些简单的问题请能力弱的孩子来回答，或书写等，教师要及时表扬孩子的进步，肯定他的成功，每个孩子都有不足的一面，教师在区域或者其它时间，可以进行个别指导，让孩子得到提高，如：我们大班现在正在学跳绳，部分孩子会跳，但不太会跳大绳，很怕绳子打到自己了，教师要师范，并且要讲解跳绳的方法，不会跳没关系，敢于尝试也是一种进步，于是，鼓励孩子跳，让他们掌握跳绳的节奏，尝试几次后，终于有孩子会跳了，而且他还讲自己的经验呢，不一会，很多孩子都要来试试，多尝试几次，我想孩子们一定能成功的，敢于尝试就有成功的机会。

　　最后，要正确评价孩子的表现。孩子的评价主要依靠成人，孩子是幼稚的，需要成人的指导，他们没有明确的是非观念，孩子做错了事情，教师要明确告诉他，这件事情不能做，做了会造成什么后果，所以不能做，并且要明确告诉孩子应该怎样去做，当孩子进步时，教师要肯定孩子在哪方面进步了，让所有孩子知道，进步是要努力的，如：胡彬小朋友能读字宝宝，那么可以要她来示范，还可以请胡彬做组长，激发其他孩子认真阅读。每个孩子都有自己发展好的一面，教师要仔细观察，及时给这些孩子表现的机会，同时让孩子们知道，只要我表现好，老师一定会表扬我的。

　　总之，在各种活动中都能培养孩子的自信心，教师要做个有心人，多观察孩子，了解孩子，孩子的点滴进步都要给予肯定和表扬，多给孩子尝试的机会，多鼓励孩子，敢于尝试也是进步。教师的语言要明确，孩子做错了事情，教师要明确告诉孩子应该怎样去做。孩子有了自信心才会有成功的机会。

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