目标

　　1.能根据要求活动手指和手臂。

　　2.提高肢体动作能力的创造能力。

　　准备

　　一段节奏明快活泼的音乐。

　　过程

　　1.我会做。

　　——教师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”

　　——教师手指其他人体部位，提出类似问题。

　　——引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑战。

　　——你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?

　　——启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

　　——引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

　　——你能用你的手臂做些什么动作呢?

　　——引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?

　　3.做做手指操。

　　——在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵活性。

　　——带领幼儿做手指游戏(见附)。

　　建议

　　1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探索人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉能力。

　　2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

　　附：手指游戏

　　两间窗门紧闭的小屋，（将手捏成两个拳头）

　　打开窗，迎来阳光，（用两手的拇指、食指做成两个小圈圈）

　　10个又高又壮的小朋友，（举起10个手指）

　　8点钟上幼儿园。（颤动手指）

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