设计意图：

　　舞蹈是我园的艺术特色之一。我园舞蹈实验班经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并开展了本次舞蹈活动。

　　本次活动我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，进行表演。在这个活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，试图让幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索的欲望得到更好的发挥。

　　活动目标：

　　1、借助儿歌模仿各舞蹈动作，并能随音乐完整连贯地舞蹈，增强表演欲望。

　　2、在游戏化的情境中掌握展胸、含胸等动作要领。

　　3、积极参与动作表演，体验与同伴合作舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有一些模拟动作和舞蹈组合的经验。

　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、复习组合，激发表演情绪。

　　1、今天，我们这儿来了许多客人老师，我们一起拍拍手表示对他们的欢迎。

　　2、复习舞蹈组合。

　　二、借助游戏，形象模拟动作。

　　1、今天，我们要玩一个很好玩的游戏，名字叫‘开火车’。如果你是小司机，你会怎样开火车？（幼儿创编各种开火车的动作，并互相学习与模仿。）

　　2、学习含胸、展胸、倾头、前移等动作。

　　3、完整欣赏。

　　开火车可真好玩，我也想当小司机，看看我开的火车怎么样？（教师以形象化的儿歌帮助幼儿记忆组合中的动作。）

　　4、幼儿完整表演舞蹈组合“开火车”。

　　三、集体舞蹈，体验合作快乐。

　　1、你们见到的火车是什么样子的？（幼儿讲述）

　　2、合作表演。

　　①组合各列火车，进行游戏。

　　②增加火车长度，再次游戏。

　　③变换车头方向，继续游戏。

　　四、复习游戏，自然结束活动。

　　火车到站喽！小朋友，我们以前还玩过一个开火车的游戏，你们还记得吗？让我们一起玩一玩。（幼儿游戏，复习平踏步）

　　小朋友，让我们变成一列长长的火车开回家吧！

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