活动目标：

　　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

　　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　　活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？

　　你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

　　二、出示范画引起兴趣。

　　这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　　三、教师引导示范。

　　1、教师指导幼儿练习描手�。ㄓ檬种缸霰剩�。你们再来看看，这像什么��？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

　　2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。

　　2、幼儿作画。

　　五、讲评

　　1、请幼儿讲讲自己画的是什么？

　　2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

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