活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

　　活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

　　重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：1.欣赏乐曲

　　请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

　　2.玩游戏

　　由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。

　　3.也可以让幼儿自己扮演狐狸。

　　小兔和狐狸2

　　活动目标：1.感受小兔子和狐狸的音乐形象。

　　2.鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。

　　活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

　　重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　(一)欣赏乐曲

　　1.请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。

　　2.引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

　　(二)玩游戏

　　由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。

　　(三)鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。

　　(四)结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。

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