一．目标

　　1．初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。

　　2．在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园的乐趣。

　　二．主题网络

　　（一）快乐的幼儿园：社会〈游园〉，语言〈点点爱上幼儿园〉，艺术〈快乐的小X班的树〉，音乐〈我上幼儿园〉，科学〈看看周围有什么〉

　　（二）我们都是好朋友：语言〈你是我的好朋友〉，艺术〈小X班的树结果了〉，社会〈笑脸娃娃〉

　　（三）我真能干：劳动〈我会自己吃饭〉，数学〈送片片回家〉，健康〈小手真干净〉，劳动〈我也爱清洁〉

　　三．环境与资源

　　1．班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

　　2．积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

　　3．为幼儿建立成长档案。

　　4．利用本圆的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

　　5．班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感，一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。

　　四．家长工作

　　１请家长带孩子熟悉幼儿园环境，使幼儿喜欢上幼儿园

　　２请家长在家教会孩子正确的洗手，小便的方法，使孩子养成爱清洁的习惯。

　　３请家长为孩子建立成长档案。

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