目标：

　　1.能在平面图上区分远近。

　　2.能用多种方法测算距离。

　　准备：

　　1.教师绘制幼儿园周围的平面图。

　　2.测量的工具、笔。

　　3.幼儿用书《上学去》。

　　过程：

　　1.回忆散步的经历：

　　——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？”

　　2.学习看平面图：

　　观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。

　　找出有几个地方可以有几条路同时到达。

　　3.估算远近：

　　请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离（远近）。

　　讨论：可以用什么方法来证明你的估算？

　�。ḿ扑闶奔�、在地图上测量的距离、数有几步等。）

　　幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。

　　集体交流自己的证明。

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