1.创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2.通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3.能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一.激发去玩具城的兴趣

　　1.我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　　2.随律动《开火车》进入活动室

　　二.玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1.幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2.幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3.送玩具回家，幼儿按点送物

　　三.帮玩具宝宝数轮子

　　1.玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

　　2.出示范例，引导幼儿思考

　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　　3.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4.集体验证

　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　四.我们也来变一变

　　1.我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　　2.请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

　　3.幼儿随音乐出活动室

　　五.延伸

　　1.在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　　2.在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

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