导读：自尊、自重、自律是每个人的人格选择。尊重他人，就是尊重自己。

　　近日，看到一讨论师生关系的文章，深有同感。文章说：

　　教师不但是知识的传授解惑者，同样也在师德、教德、人格方面垂范学生，古往今来，这是从事文化授业者看得比生命还重要的东西。教师和学生到底应该是怎样的关系才健康有益呢？

　　就像我对“孝道”有自己的看法一样，我对师道同样有自己的看法。传统的“孝道”只要求晚辈单方地服从、孝敬，而忽视长辈对晚辈的人格平等与尊重，是不公平的；长幼之仁与孝，不能在互动中保持与增长，使人性的残忍。那么，传统的师道，不尊重学生的自由意志和个性，同样不合理，师生之尊与敬，不能在互动中保持与加强，其关系也是可悲的。在教与学合理的规范中真正的师生关系应该建在何处？相互尊重！

　　当老师认真地准备每一堂课，以他(她)从不迟到、从不无故缺课，并以严整的仪表面对学生时，学生应该意识到，这是老师对你们来此堂上课的尊重，当老师看到学生不放任青春的性情，尽可能自律认真面对学习时，老师也会视为学生对自己劳动的尊重。如果你对课程或者老师的观点有看法，是否也应该以一种合理的方式表示自己对知识的尊重？

　　任何社会，都有责任伦理的存在。

　　自尊、自重、自律是每个人的人格选择。尊重他人，就是尊重自己。

　　无论是社会、家庭和学校，都应该让老师和学子们知道，在这个世俗化人生选择的时代，人之为人，士之为士，我们还要不要仰望星空，还要不要保持对高贵的尊重。

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