一.生成背景

　　秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里散步，有的说“小草变成黄色了”，“秋天到了，树叶也变黄了。”“老师，老师。我还看到过红色的树叶”。孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了“彩色世界”的主题。

　　二.课程目标与网络图

　　目标：

　　1.探索周围事物的颜色。

　　2.学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。

　　3.尝试运用多种形式感受颜色。

　　4.体验色彩表化的奇妙。

　　5.参与色彩游戏，并体验游戏的乐趣。

　　网络图：

　　三.课程资源

　　1.自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子……

　　2.活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书……

　　3.家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。

　　四.焦点问题。

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