一、活动目标：

　　１、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。

　　２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。

　　３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　１、画有各种水果的图谱、磁带。

　　２、木瓜实物。

　　３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。

　　三、活动过程：

　　（一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。

　　“大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！

　　（二）幼儿欣赏音乐一遍。

　　提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？

　　（三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。

　　1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。

　　2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。

　　（1）教师示范。

　　提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？

　　（2）幼儿随音乐用身体动作表演。

　　（四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。

　　1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。

　　（1）听听哪种乐器的声音最高？

　　（2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？

　　（五）幼儿随音乐进行乐器演奏。

　　1、幼儿随音乐集体演奏。

　　2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。

　　3、幼儿当指挥，集体演奏。

　　（六）结束活动。

　　“你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！”

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看