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来源：网络 2009-07-13 23:32:36
一．活动目的：
1．让幼儿了解死海使东西容易浮起来的道理，激发幼儿对科学的兴趣。
2．通过幼儿的亲手操作，使其感知简单的物理变化。
3．通过对一事物不同条件的对比观察，培养幼儿的分析、比较及综合能力。
二．活动准备：
1．有关图片一张：见P水24。
2．每组鸡蛋1个，冰和盐若干。
3．大小相同的杯子2个，汤匙1支。
三．内容、活动方式与方法：
1．看图谈话活动（可配布偶等表演）
教师引导幼儿观察本篇活页图（人浮在死海上P水24）启发幼儿说出图表达的内容，试着联贯故事。最后教师为幼儿讲故事。
�。�1）一天，小笨猪坐在一个小山坡上，目光呆呆的抓着脑袋在苦苦的想着什么。
�。�2）机灵猴路过山坡看见小笨猪问：“嗨，猪老弟你在想什么呀？”
�。�3）小笨猪看见机灵猴高兴的说：“哎呀，猴哥我正想找你呢？昨天呀我看见了一件怪事。一个人跳到深海里却没有被淹死，他还躺在海面上自由自在的看报纸呢，你说人的本领有这么大吗？这是怎么回事呀？”
（4）机灵猴说：“你跳下去试一试，不就知道了吗？”
�。�5）小笨猪连忙摇手说：“这次我可不敢，上次学小鸟飞从山坡上跳下去差点要了我的命，哎呀猴哥你就告诉我吧？”
�。�6）机灵猴说：“好吧、好吧，胆小鬼，听好了，密度大的液体，容易使东西浮起来。你看见的那片海名叫死海，它和别的�？刹灰谎�。死海的含盐量很高密度大，人很轻易的就浮在水上了，明白了吗？”
�。�7）小笨猪哼哼了半天说：“猴哥我还是有点搞不清楚，你再给我说说吧？”
（8）机灵猴转了转眼睛说：“好吧，我们请实验幼儿园的小朋友帮帮忙，做一个有趣的实验你就明白了。”
2．试一试、做一做、操作活动：浮蛋
[1]让幼儿自己尝试怎样使蛋浮起来
[2]引导幼儿做浮蛋
A．玻璃杯内装水，放一个蛋进去蛋会下沉。
B．加三到四茶匙盐搅拌，蛋应该浮起来。如果没有，再多加一些盐。
[3]蛋浮起来是因为盐水的密度比清水大，如果你再加入清水浮着的蛋会怎么样？
�。�9）看完实验后小笨猪喊了起来：“我明白了，明白了，原来人能浮在海里，是因为死海里含盐量高，密度大的原因。哈哈！这下就算不会游泳，也可以到死海里去玩了。”
（10）“猪老弟，看你大惊小怪的”机灵猴说：“海里的盐多了，容易使东西浮起来，如果给大冰块上撒些盐，盐很快就能把大冰块化掉。”
�。�11）“盐有这么历害吗？”小笨猪怀疑的问。
�。�12）机灵猴责怪的说：“你不信？真是头笨猪！看来还得给你试一试。”
3．比一比、想一想、操作活动：盐的妙用
教师给每组幼儿的两个杯子里都放上几块冰块，让这些冰块化成水。
[1]想让这些冰块尽快的化掉有什么办法？请幼儿动脑筋想一想、说一说。
[2]给冰块上撒些盐，比较一下会有什么现象？请幼儿动手操作，给其中一个杯子里的冰块上撒些盐，幼儿仔细观察变化情况。
[3]请幼儿说一说发现了什么？（发现加盐的杯子里的冰块化的快）
[4]教师小结：因为为盐能降低水的冰点，所以在冬天时，人们常把盐撒在路上，用来消除积雪。
�。�13）这时候小笨猪说：“猴哥还是你聪明。”
（14）机灵猴笑着说：“我说了这么多，有一个问题想问问你，死�；峤岜�？”
�。�15）小笨猪的眼睛转了转说：“会，哎，不会、不会，好猴哥，还是你告诉我吧。”
�。�16）机灵猴说：“真是一头笨猪，我们把这个问题留给可爱的小朋友们把！让他们来说一说。你想知道，一会回去我再慢慢告诉你。”
四．教学建议：
1．在活动中应注意启发、诱导和鼓励幼儿认真观察并用连贯的语言回答问题。
2．在做浮蛋实验时，注意盐量要加足，最好用温水使其充分溶解。
五．背景材料略。
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