一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．引导幼儿体会作品所表现的美好意境，激发学习愿望。

　　2．引导展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创作出自己的梦。

　　(二)情感目标

　　对同伴的“梦”有好奇心，能认真倾听和评价。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备

　　活动前有意让幼儿谈谈自己曾做过什么梦。

　　(二)物质准备

　　投影机、投影片、录音机及配乐散文磁带。

　　三、活动过程

　　(一)播散文《梦，是什么》的同时，出示图片，引起幼儿的兴趣。

　　1．请幼儿听音乐，感受、体验散文所表现的情景。

　　2．提问：散文中有谁？在什么地方，什么时候，在于什么？

　　(二)欣赏作品

　　1．听配乐散文朗诵，让幼儿讲述散文里的小朋友做了个什么梦，他在梦里变成了什么。

　　2．让幼儿自由讨论：你觉得散文中什么地方说得最美、最好听？

　　(三)教师用语言创设情境，鼓励小朋友展开想像。

　　(1)幼儿闭上眼睛，自由想像自己的梦。

　　(2)幼儿分组讲述自己的“梦”，教师巡回指导，启发幼儿想像得更加有特色。

　　(3)教师请部分幼儿讲述自己的“梦”。

　　(四)在集体中讨论：谁的梦最有趣？怎样才能实现我们的梦？

　　四、各领域渗透艺术：配合音乐活动欣赏配乐散文《梦，是什么》。

　　五、生活中渗透继续学习朗诵散文，并鼓励幼儿继续向小朋友讲述自己的梦，看谁的梦更好听、更美、更奇特。

　　六、环境中渗透让幼儿把自己想像的梦，绘画成“梦”的作品，张贴起来，布置成“我的梦”展览会。

　　七、家庭中渗透要求幼儿将自己想像的梦告诉给家长听，同时也要求家长把自己想像的梦告诉给幼儿听。

　　附散文

　　梦，是什么

　　天黑了，太阳回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上，闭上眼睛，渐渐地睡着了。我做了个梦，在梦里，我是只小鸟飞向太阳，“啊呜”一口，哦，又甜又香又脆，太阳是一个果酱大馅饼……梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫……醒来的时候，什么都不见了。梦是什么？是星星娃娃变的魔术？还是月亮宝宝编的故事？

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