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来源：网络 2009-07-19 00:51:53
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沉浮是幼儿生活中熟悉、常见的科学现象，而介与沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一模糊、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，并时常引起幼儿极大的兴趣。于是我设计了本次活动，意在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。
［活动目的］
�。�、探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的变化。
�。�、幼儿两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。
�。�、积极主动探索科学奥秘的兴趣。
［活动准备］
烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水）鸡蛋一个，放大的记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组若干。磁吸标志、记录表、水彩笔每人一份。
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一、猜一猜鸡蛋宝宝沉浮的位置
�。�、出示内装等量盐水、淡水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯的水一样多吗？
�。�、出示一个鸡蛋：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，小朋友想知道吗？蛋宝宝到了这两个水杯里会怎么样呢？
�。�、猜猜蛋宝宝在盐水里、淡水里的沉浮状况。教师设疑：蛋宝宝到了第一水杯里（淡水）会怎样？它是沉下去、还是浮上来？
�。ㄓ锥虏獠⒂蒙硖宓亩骼幢硎境粮〗峁赫颈硎靖 ⒍妆硎境�——实验验证——幼儿观察——师幼同时完成记录）继续设疑：蛋宝宝到了第一杯水里（盐水）会怎样？它在水里是沉下去还是浮上来？（幼儿猜测并请幼儿分别把磁吸标记贴在自己猜想的位置上——实验验证——幼儿观察结果——师幼一同记录鸡蛋在水中的位置）
二、找一找蛋宝宝沉浮的秘密
�。�、幼儿针对观察的现象自主提问�？戳烁詹诺氖笛�，你有什么想法或问题？现在我们做“小问号”把你的问题提出来好吗？
�。病⒔淌λ秤τ锥岢龅奈侍馍柚眯�。哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里回浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。
�。场⒁加锥ü髦指泄傺罢冶ΡΤ粮〉脑颍舴⒂锥匆豢�、摸一摸、尝一尝区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。
�。础⒔徊桨盐侍庖蛏钊搿Ｄ敲词遣皇羌Φ霸谘嗡锒蓟岣∩侠茨�？再加了多少盐后才回浮上来呢？我们一起动手来试一试好吗？
三、说说蛋宝宝沉浮的规律
�。�、（展开幼儿的记录卡）从记录卡中讲讲自己的实验感受并发现鸡蛋的沉浮规律。
�。病⒓绦枰桑何裁醇Φ霸诩尤耄鄙�、２勺的盐水中没浮起来。再加入３勺、４勺盐后会浮起来。
３、除了鸡蛋在盐水里浮起来。你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢？(幼儿回忆生活经验，自由讲述)
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�。�、如果不断的加盐，鸡蛋还会往上浮吗？
�。�、鼓励幼儿继续探索，发现鸡蛋在其他液体中（如糖水中）的沉浮现象。
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