活动目标：

　　1.通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。

　　2.引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。

　　3.鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。

　　活动准备：

　　㈠物质准备

　　1.创设环境，提供充足的操作材料，如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）等。

　　2.液晶投影仪、相关图片。

　　3.幼儿手工制作材料：废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸等。

　　㈡心智准备

　　1.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。

　　2.幼儿有玩汽车、玩风火轮的经验。

　　3.幼儿有手工制作等方面的经验。

　　活动过程：

　　一、导入，第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚，感知轮子是圆形的，可以由多种材料制成，会滚动。

　　教师指导语：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候可以的什么，你是怎么玩的，你发现了什么。

　　幼儿分散玩耍、探索，老师参与指导，引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。

　　二、谈话：

　　组织小朋友和邻座交流一下：两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。

　　提问：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？

　　引导幼儿讲述，总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。

　　三、第二次探索

　　教师指导语：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。

　　幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。

　　四、集中交流

　　1.先请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.

　　2.提问：谁来告诉大家，刚才你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法

　　最好？为什么？

　　3.引伸谈话：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有

　　什么用处？（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）

　　小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？

　　五、发明创造有轮子的东西

　　有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。

　　②做：用多种材料制作。

　　③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。

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