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来源：来自网络 作者：王静君 2009-08-19 19:13:31
导读：作为一名新世纪的幼教工作者，我们不仅要有敏锐的信息捕捉能力，迅速捕捉孩子们一瞬即逝的兴趣焦点，并对孩子们进行有效引导，还应相信孩子、放手把活动的主权还给孩子。从而生成一个个有生命力的活动，让教育真正源于生活又提升于生活，让我们的孩子真正在一次次有意义的活动中得到快乐发展！
宁波市华光幼儿园：王静君
今天早上淳淳小朋友一到幼儿园就兴奋地对我说：“王老师，我爸爸也戒烟了！昨天晚上他一支（烟）都没有抽！”我心里一喜，十几天来的一幕幕又重现在我面前……
事情起源于十几天前一次科学活动——《达达感冒了》的延伸活动中。当时由于孩子们对肺等呼吸器官发生了兴趣，于是我就结合VCD碟片的播放让幼儿初步了解了人体中呼吸系统的主要器官、功能、及保护方法。就在碟片播放到一个常年吸烟的严重支气管炎患者因病情加重被急救车送到医院去抢救时，孩子们开始担心起来：
张易小朋友说：“我爸爸也要吸烟的，每天都要吸很多烟的！”
宁宁小朋友说：“我爸爸和爷爷都要吸烟的，每天还要咳嗽。”
潇潇小朋友也担心地说：“我爸爸也要吸烟的，他的肺也会变黑的！这可怎么办��？”
……
一时间，许多孩子都变得愁眉苦脸，不安地看着我，他们的眼神分明在向我求助——老师，我们该怎么办？要是在几年前，我可能会马上给孩子们提出建议——“那就让我们马上劝爸爸他们戒烟吧”，但多年来的经验和新《纲要》理念提醒我：别着急，先听听孩子们的想法，因为我们不能随便越俎代庖地剥夺孩子们独立思考问题、解决问题的权利。于是，我把“球”又抛还给了孩子：“你们说该怎么办呢？”
一段寂静后，孩子们七嘴八舌地议论开了：
扬扬说：“我可以把外公的烟都藏起来。”然然说：“把爸爸的烟都扔到垃圾筒里去！”
小马说：“把爸爸的香烟都放到水里去，就点不着了，爸爸也吸不了烟了。”
其其说：“我跟爸爸讲道理，把今天电视里的事情说给爸爸听。”
……
听着孩子们的“高见”，我心里乐滋滋的，不仅因为孩子们在这么短的时间里想出了那么多的问题解决方案，一个新的活动又开始生成，更因为自己刚才的冷静。
最后，经过讨论，我们一致同意用讲道理地方法回家劝爸爸、爷爷、外公戒烟，并为我们的这次活动取了一个好听的名字——“戒烟天使在行动”。并在“5。31”世界无烟日前通过画宣传画、写倡议书等方式向全体家长宣传吸烟的害处，劝吸烟的家长为了自己和家人的健康快快戒烟。
一晃十多天过去了，不断有小朋友向我报告爸爸、爷爷、外公的戒烟信息。我们的活动也得到了许多女性家长的大力拥护和支持。更有趣的是，在孩子们的《优点记录册》和每天的晨间谈话中所反馈的孩子们和吸烟家长间的“艰苦持久战”，以及“猫捉老鼠”式令人忍俊不忍的类似于“昨天我爸爸在下楼倒垃圾时偷偷吸烟，被我和妈妈抓住了”等戒烟趣事。
至今为止，我们班上已经有两位家长完全戒烟了，有七位家长决心戒烟了，因为工作等原因不能完全戒烟的家长也不再在家中或当着孩子的面吸烟了！这不仅让孩子们体验了活动成功的喜悦，也最大程度地减少了孩子在家被动吸烟的次数，为孩子身体健康提供了一个空气清新的“温馨”环境。更值得一提的是，从这次活动中也进一步引发了孩子们对身边亲人珍贵的关爱情感。
写到这里不禁想到：作为一名新世纪的幼教工作者，我们不仅要有敏锐的信息捕捉能力，迅速捕捉孩子们一瞬即逝的兴趣焦点，并对孩子们进行有效引导，还应相信孩子、放手把活动的主权还给孩子。从而生成一个个有生命力的活动，让教育真正源于生活又提升于生活，让我们的孩子真正在一次次有意义的活动中得到快乐发展！
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