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来源：来自网络 2009-09-03 21:47:21
导读：因为情况复杂，知识点太多，孩子不可能一下子掌握，但是可以一次说一种，天长日久(大约一年多的时间)，孩子慢慢就能够掌握。孩子掌握了一些之后，就不愿意我们拉着他的手了，这是正常的。这时，我就说自己是“盲人”，由孩子帮助我过马路。
在去超市的路上，我一边看手机，一边带着乐乐走路。到了马路边要过马路了，乐乐立刻说：“妈妈，你现在是‘盲人’，我带你过马路！”下面是他的指令：
“等等。”
“走！”
到了马路中间——“停。”
等车过去了，他又说：“好，走！”
我高兴极了，说：“现在乐乐可以过简单的马路了！”
“什么是简单的马路？”
“就是只有两条车道的马路。有的马路有四条车道，要复杂得多，你还需要慢慢学习呐！”
生活中，孩子可学的地方非常多，只要我们有心发现，并及时反复地教他，他就能慢慢学会并掌握。
乐乐3岁零8个月的时候，我有机会每天和姥姥一起送他去幼儿园，每天都要经过一条没有红绿灯的有四条车道的马路。我觉得可以利用这个资源和时间教孩子过马路。虽然孩子还小，但每天都教他，就会有收获。
我根据不同的情况，告诉他不同的方法，比如眼睛要左右看，要看车的远近和速度；要一段一段地走；不能跑，要快步走；即使红灯亮了，也要看车是否停稳等等。
因为情况复杂，知识点太多，孩子不可能一下子掌握，但是可以一次说一种，天长日久(大约一年多的时间)，孩子慢慢就能够掌握。孩子掌握了一些之后，就不愿意我们拉着他的手了，这是正常的。这时，我就说自己是“盲人”，由孩子帮助我过马路。尤其是看了电影《导盲犬》之后，乐乐更能够理解其中的作用了。在心理感受上，是孩子在帮助我；而实际上，是我在�；に�。但是孩子感受到了自己发挥的作用，非常高兴和有成就感。
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