新学期开学已近十天，2003年9月1日以前出生的孩子都顺利走进了小学课堂，而出生于2003年9月1日之后的孩子要么呆在家里，要么再上一年幼儿园大班，成为幼儿园大班里名副其实的“复读生”。记者调查发现，众多孩子面临着这样的尴尬。

　　现象：幼儿园出现大班“复读生”

　　9月2日上午，记者走访了市内几家幼儿园，发现一个共同的问题：小班和中班学生均在25人左右，而大班的人数要偏多一些，在30到35人。并且大班孩子的年龄参差不齐，有5岁的，有差几个月6岁的，也有快7岁的。当问及为什么快7岁的孩子还在上幼儿园大班时，一位大班生苗苗（化名）告诉记者，她所在的大班共有30个孩子，因为出生在2003年9月1日之后无法升入小学而继续在幼儿园“复读”的孩子就有6个，她也是“复读生”中的一员。

　　与苗苗情况相似的“准小学生”不在少数。今年准备走出幼儿园大门的壮壮（化名），在8月份再次返回幼儿园大班“复读”。原来，壮壮出生于2003年9月17日，3岁时父母就将其送到一所质量较好的幼儿园接受启蒙教育，可三年过后，当壮壮准备走进小学课堂时，却被告知，小学只收2003年9月1日前出生的孩子。“既然小学不收孩子，我们只能让其再上一年幼儿园了，等明年上学吧。”壮壮的妈妈说。

　　园方：入学规定弹性制不现实

　　“孩子早读书不见得就有多大好处。”这是记者采访时听到最多的园方态度。他们认为，从往年的情况来看，有些在大班里“复读”的孩子，尽管比别的孩子“多读了一年”，但在各方面并未表现出什么超常的天资和能力，如果硬要他们提早上小学一年级的话，很可能会被其他同学甩在后面。

　　也有的幼儿园负责人建议，对于只差十天半月而不能进小学的孩子们来说，着实有些可惜，不一定非得采用“复读”的方式，可否安排权威机构对他们进行一些专门的心理与智力测试，让其中的早慧孩子也能早点背上书包上学呢？

　　但反对者却认为，目前，要实施入学年龄的弹性制还不太现实。

　　家长：孩子“复读”实属无奈

　　记者注意到，此前该不该“一刀切”规定孩子上小学年龄的争论。有教育界人士分析说，入学对年龄定为年满六周岁的儿童，这也将幼儿园里的“插班生”或“跳级生”统统挡在了小学的大门之外，大班“复读”对个别孩子来说也就不可避免了。

　　家住火车站的张先生向记者诉苦道：“孩子的生日只比9月1日晚几天，但就是上不了小学。这几天，孩子眼看着别的小朋友高兴地背着书包上小学，他都会问我：‘爸爸，我和邻居家的欢欢（化名）是幼儿园大班同学，为什么她能上学而我不能？’每次听到孩子这么问我，我都对他说‘欢欢比你大半个月，所以能上学，你只好再上一年大班了。’看着孩子无限渴望上学的眼神，我们家长也很无奈。”

　　除此之外，还有一部分家长非常赞成6岁左右的孩子多上一年大班。不少家长认为，一个不到6岁的孩子在认识问题和自我约束能力方面还不够，如果让这个年龄的孩子进入小学课堂，他可能在学习和纪律上落后其他同学，不仅对孩子没有帮助，反而会挫伤孩子学习的积极性，因此多上一年幼儿园对孩子来说是有利的。

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