以今年秋季开学为例，要在该校入读一年级的学生必须是2003年9月1日前出生的，2003年9月1日后才出生的，则要明年9月才能入校。

　　“这是政府的规定，并不是我们学校自作主张。”他极力解释着，力求家长理解。

　　相差一日，时隔一年。9月1日出生的小孩与8月31日出生的小孩在此时就能享受到政策带来的霄壤之别。“出生差1天，心智发育真的就有差别吗？”

　　对此，卢世良也难以从科学角度上来加以佐证，“这就是政策，没办法。”

　　在武庙街小学校长李劲风看来，这种做法“追求公平但缺乏科学。”

　　公平的是，用一个硬性的时间点来划分学龄，一刀切；欠科学的是，相差一天的心智发育，真的就需要迟缓一年才能入学吗？

　　卢世良称，任何事物都需要一个标准来界定，不然就无法操作。“不管改成哪一天都会存在差一天迟一年的情况。”他认为，用9月1日来界定学龄已经有好多年的历史，而且也与学期的划分相吻合。从现在来看，社会的大多数已经接受认同，没必要修改。

　　9月2日上午，李劲风突然接到一位家长的电话，对方在电话里高兴的称，自己的小孩是2003年9月中旬出生的，本应该明年正读中山街小学，但后来将情况给学校做了解释，校方已经答应让他的小孩今年就入校读书。

　　“这种做法就比较人性化。”对于中山街小学的举措，李劲风大加赞赏，“谁能断定9月中旬出生的小孩和9月1号之前出生的在心智的发育上就有好大差别？”

　　李劲风说，武庙街小学在处理同类问题时，也会以人为本，顾及学生实际情况以及家长感受，“我们的原则是只要有一定的多余名额，对于临界出生的开学宝宝，学校就可以接纳，如果在9月1号后的3个月才出生，我们就会明确拒绝。”

　　据了解，目前城区各小学实行“就近入学，划片招生”的入学原则，在每年3月，各学校将自己的招生计划上报区教育局，由教育主管部门最终来权衡总体情况，从而制定出每所学校的当年招生计划名额。

　　而每年的招生计划由三部分组成：指令性计划、控制性计划以及指导性计划，其中前2项计划由区教育局掌控，最后1项由各学校自主掌握。

　　以武庙街小学今年秋季招生为例，总招生计划为4个班、200人，其构成是：指令性计划155人（包括辖区内的适龄儿童125人和进城务工随迁子女30人）、控制性计划13人、指导性计划32人。

　　指令性计划是每所学校必须解决的首要问题。最后一项的32名指导性计划由学校自行支配，李劲风透露，这里面就有好几个属于9月1日之后出生的孩子，“只要学校有相应的名额，一般我们还是会解决的。”以此，来实现更大程度上的公平与科学。

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