导读：小脚、小脚本领大,会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园,老师夸我好宝宝。

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有一双脚,初步了解脚的用处。

　　2、体验用脚游戏的快乐。

　　重点：

        初步了解脚的用处

　　难点：

        初步学习自己探索脚的本领

　　环境创设：

        1、物质:各类玩具,《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。

　　2、心理:幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。

　　活动流程:比丫丫——玩丫丫——碰丫丫

　　活动过程：

        一、比丫丫：

　　1、游戏:“比丫丫”(数次)

　　(1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的脚丫丫。

　　(2)胖丫丫,瘦丫丫,找个朋友比丫丫。

　　(3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的脚丫丫。

　　2、数一数我们有几只小脚丫?

　　二、玩丫丫：

　　1、告诉老师,你的小脚丫有什么本领?

　　2、你们的小脚丫本领真大,老师为你们准备了许多玩具,我们来用我们的小脚丫来玩一玩,看看谁的脚丫本领最大?

　　3、幼儿分散游戏,教师观察。

　　4、幼儿集中：

　　(1)刚才你玩了什么?

　　(2)你发现你的小脚丫有什么本领?

　　(3)教师适当小结:

　　①我们小朋友小脚的本领真大,告诉老师你今天是怎么到幼儿园的?

　　②儿歌:《小脚本领大》

　　小脚、小脚本领大,会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园,老师夸我好宝宝。

　　三、碰丫丫：

　　1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗?

　　2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

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