金宇轩第一个到彩泥角，拿起塑料小刀看看，摸摸。他打开盖子，拿出一小团彩泥，用刀切了下去，切成了许多块，有大有小。然后把它们放到盘子里。之后，开始把切好的小快拿出来搓。他的力气小，搓成地泥团有裂缝，而且不圆，但是他很专注，小小的脸上都是泪珠。

　　我走过去问他：“你做的是什么？”他说：“是圆子。”；“哇，这么多，了不起。”我说：“你做的圆子给谁吃？”他说：“给宝宝吃，给老师吃，给小兔吃。”我说：“你还会做什么？”他说：“会做油条，大饼。”我抱了他一下，给了他一个亲吻。

　　评析：

　　我逐渐增加新的材料和工具（盘子和塑料小刀）保持幼儿对该区角的兴趣，扩展幼儿的活动和思维的空间。

　　幼儿探索型的区角中，不会拘泥于教师预先设定的活动目标和活动方法，各种开放性的材料、工具为幼儿进行多角度的探索提供了条件。但是，我在仔细观察幼儿的基础上，引导幼儿形成对自身活动的进一步的认识。案例中的幼儿主动利用了新工具，做了很多重复的活。他可能一对“做圆子”的一系列动作感兴趣，而并未意识到活动过程和结果中其他的东西。
 

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