然后再到“银行”去领取工资。这一方法，不仅培养了幼儿的劳动意识，而且还让幼儿知道钱是通过自己辛勤的劳动换来的,钱用完了要再去工作才能再领到钱,钱来之不易,要节约用钱。

　　每次组织幼儿玩角色游戏，幼儿都玩得很开心，很尽兴。但回想一下。在角色游戏中，常常看到幼儿争着到银行去取钱，钱到手后便任意购物，钱花完了再去“银行”取。

　　在游戏中，为了鼓励幼儿积极参加游戏活动，能主动与同伴合作交往，并指导幼儿积极运用普通话等。而忽略了引导幼儿勤俭节约及合理消费的意识。帮助幼儿初步树立“合理消费，勤俭节约”的意识是幼儿园生活素质教育的一个目标。因此，我觉得在角色游戏中要有目的地引导幼儿树立正确合理的消费意识。以后每次角色游戏前我都要小朋友把角色区先收拾好摆放整齐,把桌子、椅子都放好。做完后再给他们工钱。并要求不要乱花，买东西要学会讲价，要节约。

　　因为游戏来源于生活，它是现实生活的一种反映。尽管游戏中的钱只是一种道具，但大家都知道钱是通过辛勤劳动换来的。钱来之不易。为此，当他们在游戏过程中用完了钱便要求他们去“上班”互相替换角色去当售货员、服务员、医生等或去“加工厂”工作，为商店包糖果等。然后再到“银行”去领取工资。这一方法，不仅培养了幼儿的劳动意识，而且还让幼儿知道钱是通过自己辛勤的劳动换来的,钱用完了要再去工作才能再领到钱,钱来之不易,要节约用钱。

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