目标

　　1：教会幼儿1—9序数，从左到右区分物体1—9的位置。

　　2：启发幼儿用语言讲述操作活动。

　　3：培养幼儿对计算的兴趣，发展幼儿思维的灵活性。

　　准备：1—9张动物图片。1—9数字，凳子9张，幼儿操作材料一套，

　　大楼房图片一张，左，右，上，下汉字各一个。

　　过程：1、小动物做客，激发幼儿的学习计算的兴趣。

　　师：今天有许多小动物来到我们中班，知道在哪吗？它们是谁？

　　（出示左----右）数一数看有几只动物？排在最前面的是谁？小鸡排在第几？小猫呢？最后是谁？

　　2、教1—9序数。

　　（1）师：这些小动物还给我们带来了礼物，你们看是什么？（花）摆在最前面的是第几盆？用数字几表示？（1）。一一找出相应数字1—9。

　　（2）这些小动物要和大家一起玩捉迷藏游戏，它们就在这些花盆后边做游戏。请小朋友帮它藏

　　好。现在我们开始玩游戏。

　　请把XX小动物藏在第三盆花的后面，一一把它们藏起来。

　　师：小动物藏好了，现在我们把他找出来，要完整的说出XX藏在第几盆的后面。

　　3、游戏：乘火车

　　游戏规则：请9位幼儿听开火车音乐上前面，分别取数字1—9，模仿开火车，音乐停止，幼儿马

　　上对号入座，，看哪位偶幼儿最快找到位置。

　　4、学习从上到下找位置。

　　师：时间不早了，小动物们要到旅馆休息去了，我们送他们回去，，旅馆有几层，数一数，请小朋友先找出数字贴上，一一送进去，并用语言讲述。

　　5操作活动

　　发给幼儿学具，让幼儿动手操作。

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