活动目的：

　　1、对环形排列的物品感兴趣。

　　2、感知周围生活中环形数的现象，了解环形排列现象在生活中的应用。

　　3、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师用：熊猫头饰（一个）、记录表（一张）。

　　2、幼儿用：

　　幼儿收集的水桶、鼓、盆子、盘子、扇子、伞、帽子、轮胎（若干）（上面装饰各种图案环形排列）。

　　3、小组活动：

　　第一组：提供圆形的纸、彩色笔、贴纸。

　　第二组：提供杯垫、铃鼓、脸盆、圈圈等；记录纸、铅笔。

　　4、记录板、记录表、铅笔（人手一份）。

　　活动过程：

　　一、以熊猫开超市引入，带领幼儿参观

　　引导幼儿观察超市里有哪些东西，上面有什么图案，是怎么排列的？数数上面的图案有几个？鼓励幼儿小声互相交流。

　　二、集中：

　　1、提问：你看见了哪些东西？上面有什么图案，是怎么排列的？数数上面的图案有几个？生活中你还看见哪些物品上的图案是环形排列的呢？

　　2、请一些小朋友说一说、数一数。

　　3、想一想：还可以怎么数呢？

　　三、请幼儿探索数数的不同方法，教师巡回指导。

　　四、集中：

　　1、提问：你是怎么数的？怎样才不会漏数？重复数？（请个别幼儿上台数）

　　2、小结：数数可以一个一个数，也可以分类数；避免漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。

　　五、请幼儿再次探索，并将数数的结果记录下来。

　　引导幼儿点数环形物品上的图案，将数数的结果记录在记录表上。鼓励幼儿与其他小伙伴交流：你是怎么数的？

　　六、活动延伸小组活动：

　　第一组：提供圆形的纸，根据纸中间的数字在上面画（贴）相应的图案。

　　第二组：统计其它物品上的数

　　七、将材料投放到区角中让幼儿继续学习。
 

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