2．“我班是个动物园”

　　这是大一班的“动物园”，谁想来做里面的小动物啊？

　　你象什么小动物呢？你觉得你哪里很象？

　　（引导孩子说说自己和同伴，能结合性格特征，把“动物”和“人”进行合理联想）。

　　3．找朋友讨论

　　想一想，你的朋友是谁，他象什么动物，他哪些地方象呢？

　　（引导孩子讨论，并做图片记录）。

　　4．介绍自己的朋友

　　我们的班级真的成了可爱的动物园了，谁愿意来介绍一下你的朋友？

　　二．  说说老师，分析三位老师象什么？为什么？

　　可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢！

　　（引导孩子结合老师的特点，说说老师象什么动物）

　　三． 老师眼中的所有孩子的动物形象

　　你们在老师眼睛里就象可爱又淘气的小动物。当你走进教室对着老师微笑地点点头说“老师早”的时候，就象一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头，滑滑梯的时候，就象一只顽皮猴。

　　当你伸长着脖子，好奇得问老师问题的时候，就象一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候，象只小八哥，可是，当你在台上，神气地表演节目的时候，就象森林之王，小狮子。

　　我会永远记得你们这群小动物的，你们会记得我这只XX吗？

　　四． 我们在一起

　　引导孩子在游戏中寻找自己的朋友，并摆一个动物造型。

　　五． 延伸活动：

　　我们快要毕业了，马上要离开我们的动物班级、动物朋友了，你想我们的时候该怎么办呢？

　　故事：

　　我家是动物园

　　我叫祥太，是个男孩。其实呢。。。

　　我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

　　这是我爸爸，龙太先生。其实呢。。。。

　　他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

　　这是我妈妈，明美女士。其实呢。。。

　　她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

　　这是我爷爷，一郎先生。其实呢。。。

　　他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。

　　这是我奶奶，早纪子女士。其实呢。。。

　　她是只狐狸。很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。

　　这是我妹妹，茜茜。其实呢。。。

　　她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

　　这是金鱼，太郎和次郎。其实呢。。。

　　爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。

　　最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢。。。

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