●数学活动：

　　森林小区里的商店 （中班）

　　活动目标：

　　1． 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

　　2． 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 场景布置

　　2． 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片

　　3． 各色串链（分别贴有数字1-5）

　　4． 店牌、门牌

　　活动过程：

　　一、 布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）

　　1． 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？

　　2． [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

　　3． 幼儿尝试摆放货物。

　　幼儿可能出现的情况：

　　1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便）

　　2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

　　4． （以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）

　　5． 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）

　　二、 编门牌号码（运用数序经验）

　　1． 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）

　　2． 随意编------发现号码有重复或漏掉。

　　3． 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）

　　三、 布置商店（巩固）

　　1． 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做

　　2． 请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）

　　幼儿可能出现：

　　1） 将同色彩链按数序穿。

　　2） 将彩色彩链按数序穿。

　　3） 按间隔色、按数序穿。

　　4） 选择半成品：缺少一个补上去。

　　3．把穿好的彩链布置在商店门口。
 

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