3、教师结合多媒体讲述故事

　　---故事里讲了谁？干什么？

　　---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题：

　　“小朋友从小做个诚实的好孩子。”

　　---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。

　　---师生共念儿歌，练习节奏。

　　4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。

　　---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？”

　　---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。

　　5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。

　　--“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”

　　---出示音符宝宝，请幼儿整齐的敲打节奏。

　　××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　---教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。

　　妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。

　　弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。

　　请个别小朋友一边唱一边伴奏。

　　6、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

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