目标：1、让幼儿感受古诗的韵律。

　　2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。

　　3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。

　　4、利用空间来进行故事的表演活动。

　　准备：海鼓、音乐磁带、彩带、报纸

　　过程：1、欢迎歌：Get to gether

　　2、坐地蹦跳：I can see me

　　3、乐器练习：传递海鼓，让幼儿通过介绍自己名字来认识海鼓这种乐器，并初步掌握使用方法。

　　4、身体部分：儿歌“小手跳舞”

　　让幼儿在说儿歌的过程中以24拍的节奏型来进行儿歌的说唱，感受拍子的强弱变化。

　　5、嗓音练习：用卷起的彩带来让幼儿进行嗓音练习。当教师打开彩带时幼儿发出“啊”的音，当打开彩带的动作停止时，幼儿发音停止。然后练习继续进行。

　　6、唱歌游戏：she is my friend

　　7、歌曲：为了妈妈

　　让幼儿有感情的演唱歌曲，同时抒发热爱妈妈的情感体验。

　　8、古诗：早发白帝城

　　第一节让幼儿有节奏的说古诗；第二节加入歌曲的形式让幼儿唱出古诗；第三节请幼儿进行卡农的尝试练习，借以用音乐的形式来表现中国传统的文化。

　　9、音乐欣赏：啤酒桶波尔卡

　　教师首先以故事的形式让幼儿了解音乐所要表现的内容，然后让幼儿欣赏音乐；最后当幼儿了解音乐后，请幼儿进行表演音乐。以达到了解乐曲的目的，同时提高幼儿的音乐素养。第二节让幼儿用报纸来当道具，可以听到音乐有不同乐段变化时把报纸撕成有规则的条形。

　　10、圆圈活动：谁是小熊

　　教师带领幼儿进行游戏活动：一个小朋友当小熊，其他小朋友扮演自己喜欢的小动物，围城圆圈坐好，当听到儿歌说到“小熊小熊在哪里”时，马上帮助小熊找到他的好朋友，然后游戏继续进行。

　　11、结束：Good-bay to you

　　以歌曲“Good-bay to you 这首歌曲为结束曲子，让幼儿在舒缓的音乐中结束这节音乐活动，稳定幼儿情绪，为下一次活动奠定良好的基础。

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