五、活动过程

　　1、创设氛围，引出活动。

　　教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？

　　2、幼儿操作，探索一一对应的方法。

　　（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？

　　（2）幼儿操作，教师观察。

　　（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？

　　（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。

　　3、小组操作，感受一一对应的方法。

　　（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？

　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

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