活动准备：

　　1、师生共同搜集、记录自己喜欢的

　　动物资料。（教师将喜欢的动物制作成PPT课件）

　　2、新闻故事图画书一本。

　　活动过程：

　　1、交流我喜欢的动物朋友

　　引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。

　　2、猜猜老师喜欢的动物朋友

　　（1）孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。

　　（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。

　　（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）→眼睛→整个身体。

　　3．了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

　　(1)幸福的猴宝宝

　　(2)狗妈妈救婴儿

　　2、）交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

　　3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

　　活动反思

　　1．对目标达成情况的反思：

　　本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发

　　（1）通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

　　（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

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