例：在大班的跳远比赛中，明明跳的不远，同伴们都嘲笑他跳的最近。老师再三教他动作要领，可他仍然跳不远，明明有些灰心，老师及时的制止了孩子们对明明嘲笑的行为。作为老师，安慰孩子的方式有很多：“我认为你是最好的，你在试一试，注意要领，一定能跳远”，或者明确指出：“你现在虽然输了，但是你很努力，只要你找到失败的原因并继续努力下去，你一定会成功的！”前者可能给孩子这样的感觉：我是最好的，是老师不公平我才输的……而后者能引导孩子寻找失败的原因，争取以后的顺利，是积极向上的。所以，当宝宝受挫后，老师或父母首先要做的不是为了安慰孩子去找一些不明确的原因，而是引导孩子坦然接受挫折，为以后的成长积累经验。

 

　　总之，对于与儿童生活紧密相关的成人来说，了解儿童的需求和兴趣，了解儿童精神世界成长和发展的规律，并为之提供适宜而非奢侈的条件，才能使儿童获得真正的幸福。