近日，不少小学和幼儿园都在进行幼小衔接活动。据老师们反映，因为家长缺乏引导，部分孩子上一年级时出现嗜睡、坐不住、听不懂课、厌学等多种坏习惯。以下是幼小衔接的对策，希望能给家长一些启发。

　　[不适1]

　　早上容易迟到

　　原因：幼儿园的上课时间是8：00，稍微晚点也没问题；小学的到校时间在7：50前，孩子不适应。

　　对策：提前两个月帮孩子转换作息时间，按照从家到学校的距离测算好起床和出门的时间点，每天坚持，形成习惯。

　　[不适2]

　　上午课没上完就喊饿

　　原因：幼儿园有课间餐，或者几块糕点或者一碗甜品；小学没有课间餐安排，顶多有杯牛奶。孩子还没立马摆脱对课间餐的依赖，在上午第三或第四节课时就开始饿肚子。

　　对策：早餐一定要吃好。家长一定要提前为孩子准备好丰盛早餐，保证孩子一上午学习的营养需要。幼教专家建议，“最反对一些家长带孩子出门后才买早餐，让孩子边走边吃。这对孩子的消化吸收没有好处。”

　　[不适3]

　　书包和抽屉乱七八糟

　　原因：幼儿园时整理书包都是家长代劳，上小学后书包“增容”，孩子更难对付。有的一年级新生容易丢三落四，据老师反映，每天都能收到值班生收上来的很多铅笔和橡皮，找不到失主。

　　对策：“家长要学会放手”。家长的职责应该由代劳变为“监督”。“孩子整理完后，家长记得看看整理得如何。”“每天在校门口都能看到帮孩子背书包的爷爷奶奶，老人们一人拿两三个包，孩子却两手空空，这是很不好的行为。”如果孩子连自己的书包都背不起来，长大后你还能指望他的肩膀能承载什么？

　　[不适4]

　　有的过于重视认字，有的一个字也不识

　　原因：幼儿园时不少家长在外帮孩子报认字班，有的孩子认字上千，相反，有的家庭并不重视认字，孩子上小学时大字不识一个，刚上学时和别的同学有差距，学习较吃力。

　　对策：“不用专门报班教孩子认字。”认读班和珠心算拼的其实只是个熟能生巧，让孩子短时间内反复练习达到认知效果，孩子会了，家长会认为满足了面子，殊不知这些都是耗费孩子后劲的做法，因此，报认读班做到的“千字童”不稀奇，也不值得效仿。孩子可以通过认路牌、在超市认包装袋等方法认字，家长教习时一定要多鼓励，让孩子知道学会认字是一件非常有自豪感的事。

　　[不适5]

　　厌学

　　原因：家长对孩子的期望过高，导致孩子对小学学习产生厌倦。

　　对策：放平心态，不拿自己的孩子与别人的孩子比较，多对孩子鼓励，让孩子不惧怕失败。即使是择校，也不要给孩子造成压力，因为“是家长在择校，不是孩子择校”。“一个拥有良好性格、心态的孩子，只要他智力正常，即使每次成绩不在前三或前五，你还怕他以后不能闯出自己的一番天地吗？”

　　[不适6]

　　注意力很难集中，每节课连20分钟也坐不住

　　原因：幼儿园上课的内容多为游戏，并且以动手为主，每节课时间低于40分钟；小学的课程几乎没有游戏环节，需要模仿、认知的内容突然变多，孩子感到不适应。

　　对策：家长可以给孩子买一个定时闹钟，设置固定时段，先从10分钟开始，15分钟、20分钟……慢慢增加，训练孩子在固定时段里专心做一件事。老师在上课方面也要注意孩子对于课堂形式转换的不适，适当增加一些互动的游戏环节，可以收到不错效果。

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