什么是视觉空间智能？

　　空间智能（SpatialIntelligence）是指利用三维空间的方式进行思维的能力，包括对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。霍华德·加德纳在多元智能理论中指出，空间智能是人们生活学习的基本能力，更是人们进行艺术、科学、数学及至文学活动的不可或缺的能力。“大千世界，色形而己。”孩子无时无刻不在面对着各种各样的颜色、形状、大小、空间等。帮助孩子发展空间智能，是早期教育一个非常重要的任务。

　　怎样培养孩子的视觉空间智能？

　　●帮助孩子感知、理解事物的空间特性

　　父母可以抓住日常生活中的教育契机，让孩子在活动中主动获得对空间特性的感知和理解。例如，带孩子到小区散步时，父母可以随机教孩子认小区内的各种标记，引导孩子根据标记的颜色、线条、图形进行记忆，较深刻地了解每种标记的用意。这样的形状产生较浓厚的兴趣，同时也促进孩子观察力、记忆力的发展。

　　又如，父母带孩子出外郊游时，可以引导孩子观察各种树木。如人在山脚下时，面前的树高大且郁郁葱葱，而山顶上的树却看似那么渺小；当人到了山顶时，面前的树长高了而山脚下的树变矮了……在这实际的观察比较中，一种透视观念就种在了孩子的脑海中。

　　再如，父母可让孩子在磁形玩具板或成人画好的大圆脸轮廓的适当部位摆放五官，让孩子一边摆一边说出器官的名称，使孩子学会确定器官的名称和位置，在不知不觉中发展孩子的空间视觉能力。

　　●绘画是培养孩子视觉空间智能的有效方法

　　在日常生活中，细心的父母会发现，孩子喜欢拿着纸和笔乱涂乱画。孩子学画经过两个阶段：无意阶段和有意阶段。涂鸦是无意的乱画，是孩子初步感受、掌握纸和笔的功能和用途。父母可通过诱导使孩子的无意行为渐渐成为有意行为。

　　例如，孩子最初大多喜欢随手画各种大小的圈，如果孩子所画的某个圈是圆的，父母则可以在圈上增画一个柄，告诉孩子这是苹果。这种情况下，孩子都会很高兴，不停地让父母说像什么。慢慢地，孩子就会有意画一些自己事先想好的事物，使画画成为有意义、有目的的事。

　　在鼓励孩子绘画时，父母应特别注意树立孩子的自信心。孩子画的是自己的内心世界，是个性的记录，不能随意要求孩子表现什么具体的内容，更不能用“像不像”去衡量孩子的绘画作品。父母可以把孩子的画挂在家里的墙壁上，让大家欣让大家欣赏，这是对孩子无声的鼓励，会让孩子产生自豪感，从而树立孩子的自信心。

　　此外，父母还可以和孩子做的亲子游戏：

　　●和孩子一起砌积木、拼拼图、玩模型。

　　●带孩子到附近社区逛逛，观察沿途的事物。

　　●天气晴朗时，和孩子一起观看天上的云彩，从云彩中找出各种各样的图案。

　　●和孩子一起玩假装游戏。例如引导孩子想像自己生活在一个不同的时代或地方。

　　●和孩子一起使用或绘制孩子熟悉的各种地方，如孩子的房间、家庭所在的小区的地图。
 

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