每个孩子都有交流的需要。每天，孩子都会获得很多信息，他们需要把这些信息与周围人进行交流，从而获得美好的情感体验。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意和老师开诚相见，那么谈论任何教育都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”与孩子聊天不仅可以引导孩子养成倾听与倾诉的习惯，还可增进老师与孩子之间的感情，从而更好地发挥教育的作用。

　　一、他说你不说——倾听是交流的前提

　　倾听对孩子来说是在表示尊敬，表达关心，这也是促进孩子去认识自己和自己的能力。那么，老师应该怎样来倾听孩子的心声呢？

　　1．要有主动倾听的意识

　　跟孩子交流，有时候并不需要自己说，老师只需作为倾听者，给予孩子关注、尊重和时间，就是对孩子是最有效的帮助。

　　经常有朋友问我：“做幼儿园老师肯定很烦吧，孩子经常要打小报告的，是吗？”我说：“是的，你认为可笑的某某某在上厕所，我要喝水了，他们都会来报告。不过，听听他们说的话也挺有趣的。”有时，他们会告诉你：“老师，我爸爸现在是老板了，因为他开了一个饭店，所以他就成了饭店老板了，哈哈！”有时，他们会嘀咕：“奇怪，为什么我小便多，大便少呢？”有时，他们又会笑着跑过来告诉我：“老师，现在某某某是我们的大王，因为他说他就是卡布达！”有时，他们会带着疑惑的表情问同伴：“我觉得真奇怪，我长得像妈妈，但我却是个男人。”……朋友听了以后哈哈大笑：“当个老师也蛮有趣的！”

　　倾听孩子的诉说是一把开启孩子心灵窗户的“金钥匙”。教师千万不能因为烦，就粗暴地打断他们，不要总是居高临下，而是要经常地蹲下去，表示出认真倾听的样子，表示出你的兴趣，孩子就会兴致勃勃地讲下去，进而表达出自己的情感和思想，良好的师生关系就建立起来了。

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