让幼儿主动学习、主动发展是我们对幼儿培养的基本方向和目标。我园教师和幼儿共同创设了丰富的、有层次的、可互动的学习环境。每班根据班级幼儿兴趣开设活动区，鼓励、支持幼儿在有准备的环境中自主探索，发现问题、共同解决问题，让幼儿在富有挑战性的环境中获得成功的体验与自信。同时我园有意开展打破班级界限的活动，扩展幼儿交往的空间，增加交往的对象，提升幼儿交往能力。同时班级根据幼儿共同感兴趣的事物或问题开展主题活动，让幼儿决定研究的问题、研究的方式，通过问题情境的创设与引导让幼儿解决生活中的实际问题，发现大自然的秘密，保护幼儿的天真与好奇，激发幼儿的想象与创造，享受童年的乐趣。

　　我园践行“全纳教育”理念，依托北大医学部及北大六院专家资源，研究与实践融合教育，在对有特殊需要儿童进行教育干预的同时，关注他们与普通儿童的融合，将特殊教育有机地融入各项活动之中，促进普通儿童和有特殊需要儿童共同成长。北京大学医学部幼儿园现已成为北大六院孤独症儿童干预训练课题研究基地。从2006年至今，已接待近七百个孤独症儿童家庭咨询，干预二百五十多名孤独症儿童，有21名毕业，13名升入普通小学或学前班。

　　北京大学医学部幼儿园作为开展融合教育最早的幼儿园之一，多次应邀参加在中国举办的国际或国内孤独症研讨会，并作融合教育专题发言。还接待了来自美国、英国、丹麦、香港等国家和地区的专家参观和考察，并与专家和学者进行了专业交流和研讨。北京大学医学部幼儿园以八年融合教育经验的优势，荣获北京学前教育研究会“十二五”课题“孤独症儿童支持性游戏的研究”优秀奖，编写《孤独症儿童融合教育游戏指导丛书》四册，由北京大学医学出版社正式出版。

　　千里之行，始于足下，为了办好高质量的幼儿园，为了更多孩子的未来，我们将继续脚踏实地，不断前行，为幼儿、为家长、为社会服务，为成为优秀市级示范幼儿园而努力奋斗！

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