以教研促教学，规范保教常规工作。

　　（1）明确教研制度，一年来逐步建立了《教研管理制度》、《教研组长岗位职责》、《教师教研制度》、《教研奖励制度》等基本教研制度，规范园本教研工作。

　　（2）双层教研合体，规范保教常规工作，实施三个引领策略。

　　双层教研合体，即行政管理教研与班级常规教研形成合力，共同研究班级常规管理问题。以行动研究策略逐步推进并规范日常保教工作。

　　①学习引领。借鉴《石园北区幼儿园养成教育细则》，组织全体教师，以案例分析方式，逐项解读《石北幼养成教育细则》的具体内容；以班组形式组织教师一起深入探讨幼儿常规管理工作，培养幼儿良好的常规习惯，顺利开展教学工作。

　　②实践引领。园长和业务园长每周深入班级，对教师组织的幼儿半日活动进行跟踪指导，针对发现问题，交流沟通；然后与班组长教师分别反馈交流达成共识。初步形成《顺和花园幼儿园养成教育细则》。为使《养成教育细则》更具指导性、可操作性，组织全体教师反复研讨，听取大家的意见和建议，进行部分微调，教师在教学中再实践检验。

　　③班组研究引领。以班级为单位，从一日活动存在的问题入手，借助同伴互助与专业引领多种模式，对《顺和花园幼儿园养成教育细则》进行研究，反思、实践，验证，逐步解决班级常规工作问题，促进班级常规工作规范化。

　　（3）开展评优课活动

　　在抓好常规工作的同时，按照保教计划指导教师选择适宜的课程设计组织幼儿半日活动。每学期开展教育活动评优、骨干教师示范课等活动，提高教育活动效果。

　　二、以环境文化引领幼儿主动学习与发展。

　　一层楼道创设世界风情，长廊中设有：世界地图、各国国旗、世界著名建筑模型、米罗画作、欧式家具等融入多元文化，为孩子们了解世界打开窗口，让孩子们从小具有世界的眼光，在环境中充分感受异域文化的魅力。

　　二层“中国风”文化：楼道中创设以灰墙、黑瓦、弓形门、风筝、灯笼为主体的环境，让孩子们在童年的记忆中留下中国的元素，让孩子们在生活中记住自己是中国人。师幼坐在葫芦架下来一次棋的对弈；坐在古朴的春秋椅上，随手拿起一本现代幼儿绘本阅读，让童年因为有故事而幸福，让书香文化充满校园。

　　音体室内打造童话般的森林舞台，节庆活动，故事剧场，孩子们在舞台上尽情表演童话剧、歌曲、舞蹈，古诗诵读，展示孩子们的自信与才艺，享受着童年的成长快乐。

　　充分挖掘音体室7.5米的高度空间，将安全逃离与体能锻炼相融，精心创设智慧攀爬区，让孩子们在智慧攀爬中创造性的游戏，缓解了雾霾天气运动场问题。

　　级类情况：2015年3月20日通过北京市一级二类幼儿园验收。

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