2.音乐：结合故事内容，教师配乐讲述故事，让幼儿在音乐的熏陶下更容易感受故事美的意境。

　　3.故事挂图：是为了帮助幼儿更加容易理解故事内容，为角色表演做铺垫。

　　4.梨子：以梨子来激发幼儿学习的兴趣，为接下来的活动内容奠定基础。

　　四、教学过程

　　（一）梨子导入，激发幼儿学习兴趣。

　　（二）教师配乐完整讲述故事，初步理解故事内容。

　　（三）结合挂图再次讲述，进一步了理解故事内容。

　　1.教师出示挂图再次讲述故事。（挂图可以帮助幼儿进一步理解故事内容，为故事表演做铺垫。）

　　2.师：小朋友听出来了吗？小松鼠是怎样拉小提琴的？（当幼儿回答之后，我会请幼儿学习拉小提琴，我故事表演做准备。）

　　3.师：狐狸听到了，它是怎么说的？狮子听到了，它是怎么说的？

　　4.小提琴上掉下的是什么？后来又发生什么事了呢？

　　（四）组织与故事相关的语言及肢体动作进行故事表演。

　　1.师幼表演

　　2.同伴表演

　　3.集体表演

　　（五）活动延伸。

　　师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？

　　五、结束部分

　　1.效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。

　　2.亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引入主题--欣赏故事--感受故事内涵--故事表演--延伸活动五大环节来开展活动，其环节清晰、层层递进、环环相扣，从使整个活动有效的开展。

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