光说不练假功夫，接下来一起来看看这四种题型的考察内容和解题思路吧！

　　第一种题型：移动火柴棒

　　例1：请小朋友只移动一根火柴棒，使这个等式成立。

　　解题思路：

　　等式左边的结果是9，右边的结果是1，所以我们需要通过火柴棒的移动，使左边的结果变小，右边的结果变大。

　　要想使做右边数字变大，那么只有添加火柴棒的方法，所以需要从左边拿过来一根火柴棒。

　　我们首先判断，左边哪些数字和符号是可以拿掉后变成另外一个数字和符号的，数字“1”显然不行，符号“+”可以拿掉变成“—”，但是等式无法成立，所以只有数字“8”可以拿掉，数字“8”拿掉一根火柴棒，可以变成数字“6”。

　　尝试移动，得出以下结果：

　　这里的“移动”是指，将一根火柴棒从一个数字或者一个运算符号上面，移动到另外一个数字或者符号上，火柴棒的总数是不变的。

　　第二种题型：增加火柴棒

　　例2：请小朋友在下面的算式中，添上一根火柴棒，使等式成立。

　　解题思路：

　　添加火柴棒类型的题目，首先要判断哪些数字和符号是可以添加的。在这个题目中，数字“2”和“8”，以及符号“+”、“=”是无法通过添加一根火柴棒变成另外一个数字和符号的，所以唯一可以添加的数字就是“5”。

　　8-2=6，所以在数字“5”上面，添加一根火柴棒，使等式变为：

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