于是杨老师问小牛为什么送面包给她。

　　小牛却说：“不是给你的，是给你家爷爷的。你走了，没人做饭给他吃，我俩就凑钱买了六样口味的面包，一顿吃一种口味，吃两天你就回来啦。”

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　　“亲其师，信其道。”小牛的学习成绩也随之不断进步，并以优异的成绩、平和的心态、开朗的性格毕业。杨老师把小牛作为自己的教学成果，在很多场合与人分享。小牛暴躁的父亲，也对杨老师和任课教师们感激不尽，早忘记了之前的摩擦。

　　结果似乎皆大欢喜。

　　把我的一生交给孩子是最好的幸福

　　杨老师在教学一线30年，担任班主任25年，不仅与这本书的案例中的人物有接触，而且有过深度交流，与他们共同成长。杨老师希望通过这本书，以学校教育连接家庭教育，以家庭教育完善学校教育，二者既有融通也有碰撞，既有和谐也有锋芒。

　　《好老师教你做好父母》中的内容来源大致有三条渠道：一部分取材于她的教学经历，一部分取材于她的育女经历，还有一部分杂糅各种受访对象受教育、教育人的经历或者心灵感悟。力争寻找教育的共性与个性，力争不辜负每一个拿到这本书的家长、教师和孩子。让大家打开这本书，都有值得阅读和思考之处。

　　正如杨卫平老师在书中为自己写道：“把我的一生交给孩子，是最好的幸福。”

　　令家教君意外的是，杨老师选择了一个失败的案例作为整本书的开篇头文。她用小标题写道“我最终没能帮到他”，一个老师的遗憾和惋惜跃于纸上，我们仿佛能感受到写下这个故事时，杨卫平在主人公小牛同学身上寄托的希望和最终叹息的收场。或许作者正是希望通过这种方式提醒父母，家庭教育有多重要。

　　班里转来个红发“小混混”

　　八年级开学第一天，杨老师见到了这样一个转学生小牛：胸前斜挎着空瘪的书包，染过的暗红色头发盖住半个脸，斜着肩膀曲着腿站着，全身还轻微的摇晃——分明是一个小混混！

　　于是杨老师对小牛和陪同前来妈妈说：“回去把头发理一理，颜色也恢复黑色。还有，孩子，你得有一个像样的站姿，下午再来好不好？”

　　母子离去后，小牛爸爸气势汹汹地打来电话：“你会不会当老师啊？我儿子有什么不好，你告诉我，我在家里摆平他！你不能不让他上学吧！”小牛爸爸纠缠了好久，在电话里声嘶力竭……

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