--教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香；听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别......

　　--教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢？

　　请幼儿给作品起名字。

　　欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

　　引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

　　--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗？（请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。）--教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种？为什么？

　　引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

　　用身体造型表现。

　　教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。

　　幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。

　　幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

　　幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。

　　幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。

　　活动延伸：

　　在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。

　　引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。

　　在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。

　　活动提示：

　　当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。

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