一、设计意图

　　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

　　二、活动目标

　　1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话；

　　2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图；

　　三、活动准备

　　图片：小鸟、猫、兔子、stickers

　　四、活动过程

　　（一）Greeting

　　T(教师):　Hello! Good morning，boys and girls.

　　K（孩子）：HELLO! MISS LUO!

　　2.根据幼儿做出的反应继续引导：

　　T(教师):　How are you ?  (你好吗？)

　　K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，谢谢)

　　3.跟我做律动《hello, hello, how are you》

　　（二）learning

　　1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit

　　此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。

　　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

　　T(教师):　今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音）

　　2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励；

　　3.请幼儿戴上头饰

　　4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？

　　T(教师):　孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　（三）ENDING

　　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye。

　　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。

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