活动目标：

　　1、欣赏乐曲化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　2、在感受过程中，分辨乐句及掌握乐句的句末，并创编出蝴蝶飞舞和蝴蝶停止时的造型。

　　3、能够与同伴合作表现花朵和蝴蝶，体验合作表演的快乐。

　　活动准备：

　　《蝶儿翩翩》课件，自制《化蝶》图谱，《化蝶》课件，《化蝶》音乐，蝴蝶、花朵的头饰若干。

　　活动过程：

　　一、蝴蝶谜语导入。

　　二、初步感受乐曲，并创编出蝴蝶飞舞的动作。

　　1、听完这段音乐，你心里感觉怎么样？

　　2、结合课件《蝶儿翩翩》欣赏第二遍音乐。这是一首非常优美、抒情的曲子，它是音乐剧《梁祝》中最经典的一段，这段曲子的名字叫《化蝶》，我们再来听一听乐曲中蝴蝶在干什么？

　　3、引导幼儿用小碎步模仿蝴蝶飞舞。

　　三、结合自制乐曲图谱欣赏乐曲，并分辨乐句，找出句末。

　　1、幼儿欣赏第一遍音乐，尝试找出每一个乐句的句末，并在最后一小结的第一拍拍一下手。

　　2、引导幼儿看图谱，分辨乐句并找出句末。

　　3、引导幼儿看课件欣赏音乐，分辨乐句找出句末，并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。

　　4、引导幼儿随音乐每句的长短做出不同的弧线手势，并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。

　　四、引导幼儿创编蝴蝶在花朵上静止时的动作。

　　1、播放音乐，幼儿随音乐自由创编蝴蝶静止时的动作。

　　2、对幼儿创编的动作肯定、表扬。

　　3、集体随音乐表演，让幼儿注意把握蝴蝶停止时要在每个乐句最后一小节的第一拍上。

　　五、幼儿分组扮演蝴蝶和小花，进行合作表演。

　　结束：播放《化蝶》音乐，教师带领孩子们“飞出”活动室。

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