目标：

　　1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。

　　2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

　　3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

　　准备：

　　录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

　　过程：

　　一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戏“听指令做动作”。

　　三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

　　四、出示“手”“脚”图片，提问：

　　1）小朋友的手和脚会做些什么？

　　2）幼儿自由发言

　　3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。

　　五、认识汉字“手”和“脚”

　　1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

　　2）“手”字组词。

　　3）幼儿跟教师认读手。

　　4）“脚”字组词。

　　5）幼儿跟教师认读脚。

　　六、学习hand和foot的正确发音。

　　1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）学习foot的正确发音。

　　七集体游戏：“捉迷藏”。

　　八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戏“拼图”

　　根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

　　十集体舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼儿变跳边随教师出教室。

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